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这里有亚洲最长的攀爬网、有一定挑战的攀爬塔、造型可爱的听声园、锻炼小朋友平衡能力与勇气的独木栈桥、玩转创意的沙坑、挑战刺激的滑滑梯等,小孩子在这里玩的流连忘返。

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    中午大家来到位于宝山吴淞的淞沪抗战纪念馆,这是一座反映两次淞沪抗战的主题纪念馆,也是上海市爱国主义教育基地。

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    副书记马昕认为作为教育工作者,应该更加深入的学习马克思主义,并用来指导自己的工作和学习,履行好时代赋予我们的重任,尽自己最大的努力办好家门口的好学校;办公室主任郭咏梅表示,总书记带领我们重温马克思主义,就是为了永葆“为人民服务”的初心,砥砺前行,让马克思主义真理在新时代中国特色社会主义建设中永放光辉;团队干部章梦则表示,作为一名青年教师,要发挥青年人特有的热情,积极主动投身教育改革和实践,必须断用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、创造性地干事,高质量地工作,谱写新时代的青春篇章……会后,夏书记还通过支部微信群向大家推送了“图解:习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话的16个金句”。

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    通过本次的年级大会,许敏老师向我们再次强调了如果没有特殊情况,教学区域里严禁使用手机,在座的同学千万不能抱有一种法不责众的心态而在违反校规的边缘试探。...

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    当天还邀请全体家委会家长参与此创新活动,别具一格的器乐走近幼儿园课堂的尝试,让孩子在欣赏、游戏、体验中开拓眼界,试着走近古典音乐。...

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    在阳光明媚、春暖花开的日子里,正值踏青春游的好时节。...

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    课后,老师们以组室为单位进行了一场认识草植的大比拼,大家使出浑身解数,开动脑筋,积极参与,将不同种类的植物熟记于心。...

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    两位法籍教师:史蒂芬·索耶(Stéphane Sourget)和安妮·兰洛斯(Annie Langlois),就在这里任教。...

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    2018年5月12日是一个激动人心的日子,董李凤美康健学校一行14位旱地冰球队员,在徐老师、王老师、叶校长、钱书记及爸爸妈妈们的护送下,于上午9:30时来到了上海理工大学,代表董李凤美康健学校雪豹队迎来了组队以来的第一场正式的旱地冰球校际联赛。...

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    与此同时,为了支持本次活动的举办,辅读学校还在现场设置了一个“爱心义卖点”,部分学生在老师的带领下参与义卖,向参与本次活动的各方选手们介绍自己做的手工作品,以公益促公益,用宣传促融合。...

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    当一张张可爱的笑脸手捧一盒盒蚕宝宝出现在大屏幕上时,这是三(2)班的数字故事表演《蚕宝宝的一生》,他们用这特殊的形式向我们传递着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。...

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    大家对于单元设计达成了共识,一致认为进行完单元分解后,再进行单课时的教学设计,可以使目标更清晰、方向明确,能...

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    小社团让幼儿了解中华传统文化的艺术特色,感受浓郁的中华传统文化气息,让家长们看到了幼儿园生活的丰富多彩,增进了家园之间的理解、互信与支持,为和谐家园合作打造了基础。...

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    见习教师刘文妍分别开放了集体教学活动、生活活动与运动。...

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    活动中孩子们玩的不亦乐乎,家长们也用各种影像记录了他们宝贵的童年时光。...

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    在制作图画书的过程中,家长和孩子们各显神通,所制作的图书精彩纷呈,形式新颖独特:有的制作了自己的生活故事;有的想象绘制了形象生动的图画故事;有的将经典的童话故事进行了重新演绎;有的编制了丰富的知识类图书……孩子们依据自己的生活经验和对事物的理解来想象设计画面,并在家长的帮助下丰富图书内容,附上文字说明,图文并茂,亲子合作完成,充分体验亲子创作图书的乐趣。...

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    在启动仪式上,乌南教师们首先聆听了专家领导与幼教同行的发言致辞,随后,龚敏园长与家长代表参加“幼儿园教师的专业性”现场主题论坛,龚园长及乌南家长代表通过一则则生动形象的案例,展现了乌南教师正确的儿童观和解读儿童行为的专业性,获得在场观众与嘉宾的阵阵掌声。...

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    27日的比赛中,初中组同学们凭借赛前两位指导老师的细心辅导和自己的积极准备,在各项比赛中脱颖而出,都获得了优异的成绩。...

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    通过此次专题家长讲座,使家长们更加明确了幼小衔接的具体内容,家园携手,全方面切实做好大班幼儿的入学准备工作,帮助孩子克服心理因素,多陪伴、多鼓励,为幼儿顺利进入小学打下坚实基础。...

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    本次活动围绕“争做新时代好队员——你好,新时代”主题,为学生创造一个良好的合作氛围,在高、低年级大手牵小手,任务共完成的团队模式中,让学生在游戏中锻炼,在锻炼中快乐。...

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    八年级同学在此次读书月中开展辩论赛系列活动,此次现场为同学们带来了精彩的辩论表演秀《在成功的道路上,奋斗更重要还是机遇更重要?》,让在场观众感受到“一时强弱在于力、千秋胜负在于理”的辩论魅力。...

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    语文组围绕“关注学习经历 聚焦阅读策略在各年段的形成与重构”开展系列主题式探究,老师们带着强烈的目标意识,积极探索目标引领下的教学与评价,凸显了年段之间的融合。...